學(xué)會“觀察”孩子之后,就該開始“聽”了。
隨著孩子慢慢長大,與父母分開生活的時間就變多了。在幼兒園、小學(xué)之類的地方,快樂也好悲傷也罷,會發(fā)生好多好多的事情,因為父母不在孩子身旁,不可能像小時候一樣隨時隨地都能支持他們了。
所以“聽”孩子說就變得很重要了。罔花的媽媽也是這么想的,所以才問東問西的,想聽聽她在學(xué)校的事情。
你也曾有過向別人說出心里的煩惱心情就變得舒暢的時候吧。即使那樣做并不是解決了什么問題,只是向?qū)Ψ絻A訴,也能夠理順一下自己的思路。感到自己被對方接受,心里就會得到安慰,然后就會覺得自己的事“沒問題”了。
是的,“聽”本身就是對孩子的肯定,對孩子的愛。因為孩子放學(xué)后都是懷揣著一肚子的體驗和想法回到父母身邊的,所以要通過“聽”疏解孩子的情緒,支持孩子克服各種困難。
也許你會想“這個我已經(jīng)做了呀”。不過真的是那樣嗎?
人人都有自己的價值觀和思考方式。那是像包裹全身的透明薄膜一樣的東西,當受到外界的刺激時,會自動地將它們轉(zhuǎn)化成自己容易接受的形式。也就是說,對方“說的”是一回事,而我們“聽的”也許就是另一回事了。
為了從各種刺激中保護自己,我們需要過濾器。但是為了支持孩子而“聽”的時候,這些東西就成了障礙。那是因為孩子想傳達的事沒有通過,而轉(zhuǎn)變成了我們父母想聽的事情。這樣孩子就會覺得自己沒有被接受。閂花不想和媽媽說話,也是因為她知道媽媽只是在問媽媽自己想知道的事罷了。
不是聽“父母想知道的事”,而是要聽“孩子想傳達的事”,這才是為了支持孩子而傾聽所應(yīng)有的基本姿態(tài)。首先,要等孩子自己開口。父母在等待期間應(yīng)把過濾器調(diào)整為休眠模式,做好準備,無論什么話題都全盤接受下來。然后為了了解孩子要“觀察”他。把等待的時間當成架起心靈溝通橋梁的時間。如果有想說的事情,孩子自己就會先開口了。